![Иван Абрамов](/img/default-banner.jpg)
- Видео 177
- Просмотров 96 070
Иван Абрамов
Добавлен 2 янв 2011
О чём не говорят в школе. Подкаст. #5 На пути к мечте
В гостях Настя Золотарёва - студентка третьего курса Физтех-школы биологической и медицинской физики. История про то, как мечта становится целью. Мечта, усердная работа, неудачи, преодоление, трудности и результаты усилий.
Сравнение регионального вуза с топовым.
Сравнение регионального вуза с топовым.
Просмотров: 198
Видео
Все параметры ЕГЭ 2016 года. Разбор типичных номеров
Просмотров 4942 года назад
В данном видео разобраны все типичные задания с параметрами, которые встречались на реальном экзамене ЕГЭ в 2016 году. Данным материалом продолжается серия, в которых разберём все последние года. Вопросы, пожелания и предложения пишите в комментариях или в соцсетях. mathtutorvrn t.me/physmathvrn
Задача про кофейные аппараты
Просмотров 8192 года назад
Решение проблемной задачи на теорию вероятностей В торговом центре два одинаковых автомата продают кофе. Обслуживание автоматов происходит по вечерам после закрытия центра. Известно, что вероятность события «К вечеру в первом автомате закончится кофе» равна 0,25. Такая же вероятность события «К вечеру во втором автомате закончится кофе». Вероятность того, что кофе к вечеру закончится в обоих ав...
О чём не говорят в школе. Подкаст. #4 Зачем нужна математика?
Просмотров 2802 года назад
Рассуждения про математику. Зачем её учить в школе? Какие проблемы в школьной математике? Философские рассуждения про связь математики и искусства . Интерес на стыке наук. А нужно ли вообще учить математику? Иван Абрамов mathtutorvrn Дмитрий Турчен - проводник физического смысла в химические явления для школьников. id289186195
О чём не говорят в школе. Подкаст. #3 Олимпиады РСОШ как инструмент поступления в топ-вузы
Просмотров 2262 года назад
О чём не говорят в школе. Подкаст. #3 Олимпиады РСОШ как инструмент поступления в топ-вузы
О чём не говорят в школе. Подкаст. #2 Всероссийская олимпиада школьников.
Просмотров 4302 года назад
О чём не говорят в школе. Подкаст. #2 Всероссийская олимпиада школьников.
О чём не говорят в школе. Подкаст. #1 Стоит ли гнаться за золотой медалью?
Просмотров 1352 года назад
О чём не говорят в школе. Подкаст. #1 Стоит ли гнаться за золотой медалью?
О чём не говорят в школе. Подкаст. Пилотный выпуск
Просмотров 2262 года назад
О чём не говорят в школе. Подкаст. Пилотный выпуск
Личный взгляд. Итоги приёмной кампании 2021.
Просмотров 1112 года назад
Личный взгляд. Итоги приёмной кампании 2021.
Приёмная кампания 2021. Поступление без нервов. БВИ и коммерция. Обесценивание
Просмотров 792 года назад
Приёмная кампания 2021. Поступление без нервов. БВИ и коммерция. Обесценивание
Выпускникам. Завтра ЕГЭ по математике. Важные слова
Просмотров 673 года назад
Выпускникам. Завтра ЕГЭ по математике. Важные слова
Ксюша Пономаренко. Про счастье и учёбу на первом курсе Питерского Политеха.
Просмотров 703 года назад
Ксюша Пономаренко. Про счастье и учёбу на первом курсе Питерского Политеха.
ЕГЭ 6 номер. Нахождение диаметра описанной окружности около равнобедренного треугольника
Просмотров 1693 года назад
ЕГЭ 6 номер. Нахождение диаметра описанной окружности около равнобедренного треугольника
ЕГЭ 6 номер. Нахождение периметра треугольника по периметрам отсечённых треугольников
Просмотров 2613 года назад
ЕГЭ 6 номер. Нахождение периметра треугольника по периметрам отсечённых треугольников
ЕГЭ 6 номер. Нахождение стороны правильного треугольника по радиусу вписанной окружности.
Просмотров 2,4 тыс.3 года назад
ЕГЭ 6 номер. Нахождение стороны правильного треугольника по радиусу вписанной окружности.
ЕГЭ 6 номер. Задача про трапецию вписанную в окружность
Просмотров 1483 года назад
ЕГЭ 6 номер. Задача про трапецию вписанную в окружность
ЕГЭ 6 номер. Нахождение угла между хордой и касательной
Просмотров 503 года назад
ЕГЭ 6 номер. Нахождение угла между хордой и касательной
ЕГЭ 6 номер. Нахождение вписанного угла по известным дугам
Просмотров 573 года назад
ЕГЭ 6 номер. Нахождение вписанного угла по известным дугам
ЕГЭ 6 номер. Нахождение угла между касательной и секущей
Просмотров 2153 года назад
ЕГЭ 6 номер. Нахождение угла между касательной и секущей
ЕГЭ 6 номер. Задача про вписанный угол, который опирается на 1/5 дуги окружности.
Просмотров 3683 года назад
ЕГЭ 6 номер. Задача про вписанный угол, который опирается на 1/5 дуги окружности.
ЕГЭ 6 номер. Задача про нахождение центрального угла
Просмотров 103 года назад
ЕГЭ 6 номер. Задача про нахождение центрального угла
ЕГЭ 6 номер.Четырехугольники Разбор задачи о нахождении стороны параллелограмма
Просмотров 393 года назад
ЕГЭ 6 номер.Четырехугольники Разбор задачи о нахождении стороны параллелограмма
ЕГЭ 6 номер. Четырехугольники Разбор задачи о нахождении диагонали ромба с углом 60 градусов
Просмотров 433 года назад
ЕГЭ 6 номер. Четырехугольники Разбор задачи о нахождении диагонали ромба с углом 60 градусов
ЕГЭ номер 6. Четырехугольники Разбор задачи о нахождении меньшей диагонали ромба
Просмотров 563 года назад
ЕГЭ номер 6. Четырехугольники Разбор задачи о нахождении меньшей диагонали ромба
ЕГЭ 6 номер. Четырехугольники Разбор задачи о равнобедренной трапеции
Просмотров 433 года назад
ЕГЭ 6 номер. Четырехугольники Разбор задачи о равнобедренной трапеции
ЕГЭ 6 номер. Разбор задачи про внешний угол равнобедренного треугольника.
Просмотров 2233 года назад
ЕГЭ 6 номер. Разбор задачи про внешний угол равнобедренного треугольника.
ЕГЭ 6 номер Разбор задачи о нахождении высоты через две стороны и другую высоту
Просмотров 243 года назад
ЕГЭ 6 номер Разбор задачи о нахождении высоты через две стороны и другую высоту
ЕГЭ 6 номер. Разбор задачи про нахождение катета прямоугольного треугольника
Просмотров 163 года назад
ЕГЭ 6 номер. Разбор задачи про нахождение катета прямоугольного треугольника
ЕГЭ 6 номер. Разбор задачи о равнобедренном треугольнике
Просмотров 273 года назад
ЕГЭ 6 номер. Разбор задачи о равнобедренном треугольнике
Замечательный преподаватель и очень понятные объяснения! Спасибо!
Огромное спасибо!
Не верьте ему - 42 слишком многосмысленное число, чтобы его просто так выбрать)
Красавчик дядь
Блин. Спасибо Вам огромное! Наконец-то я разобрался, как решать такие задачки, а ведь до егэ всего полтора месяца осталось. Вы мой спаситель!
Для школьника понятия "концентрированная и чистая" кислота разные. Это задача по математике, а не по химии. Математика наука точная. Фразы: 50 литров концентрированной, и 21,2 чистой кислоты путают, так как в 50 литрах концентрированной есть какие-то колличество чистой к-ты и К-во раствора, возможно воды. Поэтому лучше бы в условии задачи употреблялись одинаковые обозначения кислоты, учитывая что задача для школьников. Нужна точность в выражениях.
Аааа,спасибо,это лучшее объяснение и решение этой задачи 😭😭😭❤️😭❤️❤️❤️
Спасибо за лестный комментарий
❤
какой вы классный. Спасибо,люблю вас! вы лучший, я поняла вероятность спустя долгое время, множеств попыток
хорош)
мужик ты реально гайньговый
Срасибо огромное!!!!!!
Хорошо обьяснили, спасибо!
Спасибо большое, всё очень понятно и ясно😊
Здравствуйте. Очень интересно объясняете. Просто прекрасно. С удовольствием подписался и поставил лайк. Кстати, я ваш 504-ый подписчик. Удачи и успехов
Спасибо за приятный отзыв. Новый контент созревает. Если есть запросы на темы или задачи - пишите - рад буду
Здравствуйте, Дмитрий Николаевич. Меня зовут Романов Александр Сергеевич, я один из составителей задач для всесибирской олимпиады. Благодарю за обзор! Если будут вопросы - пишите, с удовольствием на них отвечу.
Как Вы здорово объяснили, спасибо!
Я немного не понял, как будет себя вести остаток над водой?
Спасибо, все же адекватное объяснение теории вероятности без теории множеств невозможно.
Никто не говорит про НОК
Я бы не стал считать объем кислоты в 1-м сосуде методом вычитания - концентрация известна, после переливания объем жидкости будет равен первоначальному объему жидкости (=кислоты) во 2-м сосуде.
Я по треку анакондаз зашёл.
😂😂😂
Почему точки a, где х равен нулю, выкалываются?
Я понял почему выкалываются -4 и -5, но не понял почему выкалываются 4 и 5
Можно ли считать, что 0,35 - вероятность того, что кофе закончится ХОТЯ БЫ в одном автомате?
Он ошибся! Ранее сказал правильно - либо в первом, либо во втором!
Почему 15 делить на 2? Почему мощность дважды упомянута?
Когда складываем, то считаем, что каждый насос работал два раза
Конечно наверное поздно, но объясните пожалуйста, почему не выполняется свойство описанного четырехугольника, которое гласит, что суммы противоположных сторон описанного четырехугольника равны. Тогда получается:a+b = c + c 42 = 5+5
Так же не получается, если взять a + b = d+ c = 0,5p Тогда средняя линия не получается равной 21
Может я просто невнимателен
Не путайте, вписанный и описанный четырёхугольник
cyка я не понимаю!!!!!!! У нас вероятность того, что кофе закончилось в обоих = 0,15. Нас просят найти вероятность того, что кофе осталось в обоих (не в каком-то одном из двух, а прям написано "В ОБОИХ"). Почему "осталось в обоих" является обратным 0,35 (закончилось в одном из)?????? По логике должно быть так, что 0,15 (кофе закончилось в обоих автоматах) - это обратное к "кофе осталось в обоих автоматах". То есть по логике должно быть 1 - 0,15. Но это неверно.... я не понимаю, почему.... я не понимаю, почему событие 0,35 "кофе закончилось в ОДНОМ автомате" является обратным к событию "кофе осталось в ОБОИХ автоматах".....
ruclips.net/video/dR1CGFWANwU/видео.html Предлагаю посмотреть альтернативный разбор.
@@abrikon спасибо большое, так действительно понятнее. Огромное спасибо
Спасибо большое за помощь!🤝🏻
спасибо!👍
Здравствуйте, хочу выразить Вам огромную благодарность за Ваш труд!! Были большие проблемы с теорией вероятности, но, благодаря вашим видео, я начала вникать и теперь уже сама могу решать задачи😅 Спасибо!!!❤😊
прекрасно объяснили, благодарю от всей души
Благодарю
Даже не думал, что может быть так легко и просто! Всегда шел по трудному пути и не задумывался, что можно сделать все намного быстрее. Спасибо большое за объяснение!!
Спасибо большое за объяснение! Все просто и понятно, не так, как кажется на первый взгляд :)
Здравствуйте! Думаю сейчас подавать на апелляцию или нет в Ломоносовской олимпиаде, 84 балла , скажите пожалуйста как вы думаете, какой будет проходной балл в этом году?
♥
Половина
14
6
Откуда получается этот ответ?
Натуральные числа 1,2,3 после третьего идёт делящееся на 4-4 первое число после 4 -5, второе после 4-6
14
22?)
Каким образом
@@leoender3014 14 получается)
А вообще любое число можно поделить на 4 нет же условия что результат деления целое число
22
Как получить этот ответ?
@@abrikon натуральное число, от 0 до 9 не считаем, так как это цифра, а не число, значит смотрим что больше 9 (10, 11,12...) 3 натуральное число, что делится на 4 - это 20(12, 16, 20), второе число после 3-его натурального числа /4 - 22 (21, 22) Всë, примерно так
@@bimba7363 ну то, что 0 не натуральное число вопросов нет. А вот к 1-9 странные претензии. Это числа, которые состоят из одной цифры.
они съели ровно половину
100- 25%= 75. 75- 33.3%= 50. Ответ половина. А в чем сложность?
20
8
14
7/12
8?